Cd. de México.- Aptitudes física, técnicas y emocionales son indispensables en la formación de un deportista de alto rendimiento, mismas que pueden ser detectadas desde la infancia a través del juego y, por supuesto, en la escuela mediante las clases de educación física.
En el primer nivel de educación básica en México, es decir la Primaria, en los primeros dos grados de ella el deporte se combina con el juego para afianzar el desarrollo de las capacidades psicomotrices, mismo que inició en preescolar. Conforme avanzan los grados, hasta el sexto y último de esta etapa en la escuela, la actividad física se adecua al crecimiento natural de los educandos.
Sin embargo, en la mayoría de los casos las clases de educación física en las Primarias consisten en hacer calistenia, correr y en jugar con un balón de futbol o basquetbol, y en el mejor de los casos los maestros enseñan las reglas básicas de ciertos deportes, sobre todo de aquellos en los que se tenga canchas en las escuelas, que generalmente son de basquet, voleibol o futbol rápido. Y no sólo eso. Los niños tienen nada más una hora de educación física a la semana, cuando la Organización Mundial de la Salud (OMS) y la UNESCO recomiendan ese tiempo, pero al día.El País no cumple con las sugerencias internacionales pese a que en la administración pasada con la implementación de la llamada Nueva Escuela Mexicana, además de promover la activación física entre los educados se busca "favorecer la dignidad humana; reconocer la diversidad; fomentar la cultura de la paz y desarrollar el pensamiento crítico", es decir una educación integral desde los primeros días en las aulas.
La falta de infraestructura y equipo deportivo en las escuelas, además del número de alumnos que llega a tener un maestro de educación física, que puede llegar a ser de hasta 40 niños por clase, son otros factores que impiden tener una sesión adecuada de actividad física. La UNESCO recomienda a un profesor de educación física por cada 20 alumnos, media que no se cumple en México. De acuerdo con algunos estudios comparativos en materia educativa, México es uno de los países con menor tiempo dedicado a la educación física no sólo en el Continente Americano, también a nivel global. Entérate - Según la Encuesta Nacional de Salud y Nutrición de 2022, el 35.6 por ciento de la población mexicana de 10 a 19 años presenta sobrepeso u obesidad - De acuerdo con estadísticas de la Secretaría de Educación Pública, de las más de 228 mil escuelas de nivel básico que existen en el País, sólo el 54.8 por ciento cuenta con cancha deportiva, el 35.4 por ciento tiene gimnasio o salón de usos múltiples, sólo el 29.9 por ciento cuenta con material deportivo suficiente y apenas el 25.5 por ciento tiene profesor de educación física. - Según el portal web gubernamental Data México, en 2022 existían 77 mil 500 profesores de educación física y deporte. Algunos propósitos de la educación física en las primarias, de acuerdo con la Secretaría de Educación Pública (SEP) - Desarrollar motricidad y construir corporeidad mediante el reconocimiento de la conciencia de sí mismos, proyectando su disponibilidad corporal; se acepten, descubran, aprecien su cuerpo y se expresen de diversas formas utilizando el juego motor como medio. - Participar en acciones de fomento a la salud en todo su trayecto por la Educación Básica, compartiendo y reconociendo su importancia como un elemento primordial de vida, a partir de prácticas básicas como la higiene personal, la actividad física, el descanso y una alimentación correcta. La educación física en otros países: ESPAÑA Las clases de educación física son en promedio es de 90 minutos a la semana en la escuela primaria (de 5-6 a 11-12 años). Sin embargo también se depende de los programas escolares de las Comunidades Autónomas, en algunas de las cuales las clases pueden llegar a durar dos horas y media. ESTADOS UNIDOS En el Elementary School, el equivalente a la Primaria en México, se imparten 30 minutos diarios de educación física (150 minutos a la semana). El Elementary School es de los 6 a los 11 años y se divide en cinco grados. Las clases varían dependiendo de cada estado y programa educativo de cada escuela considerando sus instalaciones y proyectos deportivos. BRASIL La educación física en el Ensino Fundamental, equivalente a Primaria, es de 120 minutos semanales, es decir dos horas de clase en días específicos en los turnos en los que opere la escuela, de acuerdo con el Consejo Federal de Educación Física. Hay deportes específicos sobre los que se debe dar clases, como atletismo, gimnasia artística, judo, karate y lucha, entre otros. JAPÓN Las clases de educación física son las terceras en importancia en la educación primaria. (seis años de escuela primaria). Durante el año escolar debe haber en promedio 100 horas de clase de educación física divididas en sesiones de 45 minutos cada una, por lo que los alumnos tomaría en promedio 133 clases al año. El año escolar en japón comprende 11 meses, empezando en abril y terminando en marzo siguiente, con tres periodos de vacaciones. COREA DEL SUR Las escuelas coreanas de educación básica pueden llegar a tener hasta 8 horas de educación física y deportes a la semana, sin embargo, el Ministerio de Educación estipula un mínimo de 150 minutos a la semana, que es el equivalente a tres horas académicas, bajo el sistema escolar coreano, que determina que cada clase debe durar máximo 50 minutos. En 2013 un estudio de la UNESCO sobre el nivel educativo en Asia, colocó a Corea del Sur como la nación con mayor número de horas de educación física en la región. Fuentes: SEP nippon.com/es/japan-topics National Center for Education Statistics, EU https://confef.org.br/confef/legislacao/177