Chihuahua, Chih.- Diputados del Congreso del Estado solicitaron a la Secretaría de Educación Pública (SEP) del Gobierno federal una evaluación integral de las políticas educativas implementadas en los últimos años y presentar una estrategia con acciones concretas para recuperar y mejorar los aprendizajes de los estudiantes.
El diputado panista Jaime Torres señaló que los resultados de PISA 2025, publicados por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), muestran que México enfrenta importantes retos en matemáticas, lectura y ciencias.
Torres destacó que México obtuvo 388 puntos en matemáticas, 408 en lectura y 414 en ciencias. En comparación con PISA 2022, matemáticas y lectura registraron una disminución de siete puntos, mientras que ciencias aumentó cuatro puntos, aunque éste último cambio no fue estadísticamente significativo.
Subrayó que el desempeño actual también debe analizarse frente a los resultados históricos. En 2009, México alcanzó 419 puntos en matemáticas y 425 en lectura, por lo que en 2025 se encuentra 31 y 17 puntos por debajo, respectivamente.
“La pregunta fundamental es: ¿Los estudiantes están aprendiendo más? Indudablemente la respuesta es no, ya que los resultados de PISA 2025 obligan a reconocer que, al menos en matemáticas y lectura, los resultados no muestran la recuperación que el país necesita”, señaló.
Por ello, pidió a la SEP elaborar y hacer público un diagnóstico que permita identificar las causas del bajo desempeño, evaluar los resultados de las políticas implementadas y establecer medidas correctivas.
Torres Maya planteó la necesidad de una estrategia nacional de recuperación de aprendizajes con metas cuantificables, indicadores de desempeño, responsables institucionales, plazos y mecanismos de evaluación y rendición de cuentas, particularmente en matemáticas, comprensión lectora y ciencias.