Chihuahua, Chih.- El Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Chihuahua (Conalep) y el Centro de Estudios para Invidentes AC (CEIAC) firmaron un convenio de colaboración con el propósito de fortalecer la inclusión educativa, social y laboral de las personas con discapacidad visual en el estado.
La firma del acuerdo fue llevada a cabo en la Dirección General del Conalep, con la participación de Omar Bazán Flores, titular del subsistema de educación media superior, y Laura Graciela Vega Villa, representante del CEIAC.
El convenio establece una alianza estratégica para impulsar acciones conjuntas orientadas a la capacitación, actualización profesional y vinculación en materia de servicio social y prácticas profesionales, así como el fomento a la bolsa de trabajo y la promoción de oportunidades de empleo incluyente.
Con esta colaboración, ambas instituciones reafirman su compromiso con la equidad, la responsabilidad social y la formación integral de los adolescentes, contribuyendo a la construcción de una sociedad más inclusiva, accesible y solidaria.
“Nos sentimos muy orgullosos de sumarnos a esta vocación de trabajo compartido. En Conalep creemos firmemente que la educación y la inclusión deben ir de la mano. Este convenio representa una oportunidad para que nuestros estudiantes aprendan el valor de la empatía, la accesibilidad y la responsabilidad social”, expresó Omar Bazán Flores, director general del Conalep.
Por su parte, Laura Graciela Vega Villa, representante del CEIAC, agradeció la apertura y colaboración del subsistema, al señalar que “juntos podemos generar verdaderas oportunidades para las personas con discapacidad visual, impulsando su desarrollo personal y profesional”.
Durante el evento entregaron un reconocimiento especial a Pedro Alonso Ávalos Rodarte, docente de la carrera de Optometría, por su destacada labor en la consolidación de la carrera en los planteles Juárez II y Chihuahua II, así como por su impulso a proyectos innovadores que benefician directamente a las y los estudiantes.
