Chihuahua, Chih.- El Colegio de Chihuahua (Colech) fue convocado por la Secretaría de Educación Pública (SEP) para participar en la presentación de resultados de la Encuesta Nacional sobre el uso de Inteligencia Artificial Generativa (IAG), considerada un referente en el análisis del impacto de estas tecnologías en la educación superior del país.

La investigación, realizada del 15 de octubre al 30 de noviembre de 2025, es la más amplia en México sobre el tema al integrar la participación de dos mil 900 instituciones de educación superior, más de 1.5 millones de estudiantes y 163 mil docentes.

En este contexto, el Colegio de Chihuahua obtuvo el primer lugar a nivel nacional dentro del Subsistema de Universidades Públicas Estatales con Apoyo Solidario (UPEAS), al registrar un cumplimiento del 100 por ciento en la participación de su comunidad académica, superando la media nacional del 69 por ciento en dicho subsistema.

Entre los principales hallazgos del estudio destaca que ocho de cada diez estudiantes utilizan herramientas de Inteligencia Artificial Generativa (IAG) para la elaboración de textos académicos como ensayos, tesis y resúmenes. Asimismo, el 76 por ciento de los docentes reporta su uso en actividades profesionales, lo que evidencia una integración cada vez más extendida en la práctica educativa.

El informe también revela que más del 60 por ciento de estudiantes y docentes emplean estas herramientas de forma frecuente, al menos una vez por semana, principalmente en la elaboración de tareas académicas.

No obstante, el estudio identifica una brecha de género en el uso de la IAG, con una mayor adopción entre hombres (69.7 por ciento) en comparación con mujeres (62.7 por ciento), lo que plantea la necesidad de implementar acciones para reducir estas diferencias.

Otro dato relevante es el uso de estas tecnologías para el apoyo emocional: el 9 por ciento de los estudiantes y el cinco por ciento de los docentes reportaron utilizarlas para atender situaciones relacionadas con ansiedad, estrés o depresión.

Ante este panorama, la Secretaría de Educación Pública (SEP) planteó una serie de diez acciones estratégicas para regular y orientar el uso de la

Inteligencia Artificial Generativa en el ámbito educativo. Entre ellas destacan el reconocimiento de que estas herramientas ya forman parte del quehacer académico, el establecimiento de lineamientos éticos claros y el impulso a la formación docente en competencias digitales.

Asimismo, proponen la transformación de planes de estudio, la revisión de modelos de evaluación, la garantía de alfabetización digital para estudiantes, la reducción de brechas de acceso, la incorporación de la perspectiva de género, la atención al bienestar estudiantil y el fortalecimiento de las humanidades y ciencias sociales en la formación universitaria.